EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS PARA EL DIAGNOSTICO DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Los profesionales en la comunicación y en el lenguaje debemos utilizar pruebas globales para la identificación de los trastornos del lenguaje, pruebas específicas para determinar qué dimensiones del lenguaje están afectadas y además conocer qué comorbilidades pueden están asociadas.
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Intervención del lenguaje en niños pequeños | Parte 2
Aprender a identificar las dificultades que pueden tener los niños en sus primeros años es fundamental para comprender su desarrollo e intervenir con estrategias basadas en la evidencia.
Te invito a disfrutar de este curso, lleno de herramientas para estimular el lenguaje en niños pequeños.
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Intervención del lenguaje en niños pequeños | Parte 1
Aprender a identificar las dificultades que tiene los niños o niños en sus primeros años es fundamental para poder comprender su desarrollo y poder intervenir con estrategias basadas en la evidencia.
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Escala Merrill-Palmer
¿Querés evaluar el desarrollo infantil de manera precisa? En nuestro curso sobre la Escala Merrill-Palmer aprenderás a aplicar y analizar esta herramienta, que mide el desarrollo cognitivo, motor y socioemocional en niños pequeños. ¡Capacitate para hacer diagnósticos más completos e integrales!
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Bailey 3
La escala de Desarrollo Bayley 3 es un instrumento de evaluación individual, mediante el cual podes detectar posibles retrasos en el desarrollo en niños y en niños de entre 1 mes y 42 meses de edad.
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PPVT-5 Y EVT-3 | Evaluación del vocabulario receptivo y expresivo
Si queres estar actualizado/a, no podes dejar de hacer este curso . Nuevo test de evaluación de lenguaje expresivo y compresivo; EVT3 y -PPVT5.
¡Aprende a usarlo; con videos explicativos y casos de niños reales!
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PSL5 Intervención luego de la evaluación
¿Qué hago una vez que obtengo las puntuaciones del PLS-5?
Este curso te ayudará a empezar con la intervención luego del proceso de Evaluación.
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Modelo Impact
Comunicación Social para niños con autismo y otras dificultades del desarrollo.
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DENVER Atención temprana para niños pequeños
El Modelo Denver (ESDM) es un enfoque práctico en la atención temprana, priorizando conocimiento científico para analizar desarrollo infantil. Se centra en aspectos como atención temprana, cognición y emociones, utilizando herramientas prácticas e integrando métodos como PECS y Teacch.
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Evaluación en los Trastornos del Espectro Autista
El proceso de evaluación para niños con sospecha de autismo, según los consensos internacionales deberían ser; primero a través de un nivel de detección, para luego solo pasar a un nivel de diagnóstico específico, aquellos niños que hayan puntuado en riesgo para TEA.
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Intervención luego de la Evaluación con el CELF-5
¿Qué hago una vez que obtengo las puntuaciones del CELF-5?
Este nuevo curso te ayudará a empezar con la intervención luego del proceso de evaluación.
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Hablantes tardíos
Los desafíos lingüísticos a comparación de años anteriores, tienen repercusiones o desafíos desde edades tempranas. En este curso vas a adquirir herramientas de evaluación e intervención basada en evidencia científica.
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Eowpvt/Rowpvt | Test de denominación y compresión de la palabra aislada
El Test de Figura Palabra Expresivo 4 y Receptivo, edición bilingüe, evalúan la capacidad de nombrar y reconocer estímulos visuales verbalmente. Con baremos de 2 a más de 70 años, fueron estandarizados en hispanohablantes en EE. UU. Nota: Evalúan amplitud, no profundidad.
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ITPA 3
El ITPA 3 es una versión actualizada del ITPA 2. A través de ella, se evalúan niños de 5 a 12 años 11 meses, abordando subítems específicos para evaluar el lenguaje oral, escrito y leído. En comparación con el ITPA, se enfoca en niños en edad escolar y no utiliza material manipulativo.
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PLS5
Evaluación para niños de 0 a 7 años 11 meses con sospecha de desafíos en la comunicación y del lenguaje.
Esta nueva versión permite evaluar la comprensión no verbal y verbal; la alfabetización emergente; teoría de la mente e iniciación de los procesos de escritura
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ITPA 2
El ITPA 2, evaluación neuropsicolingüística, destaca por analizar comprensión auditiva, integración gramatical y asociación auditiva, brindando datos esenciales sobre desarrollo lingüístico y desafíos, especialmente en niños con Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL).
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CELF 5
La herramienta más actualizada para evaluar posibles trastornos de la comunicación y del lenguaje.
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Intervención en autismo | Parte 2
El curso se centra en comprender las diferencias entre el modelo Denver estándar y el modelo Denver para niños pequeños con autismo, explorando sus fundamentos teóricos y prácticos respaldados por la evidencia científica.
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Qué entendemos de Pragmática; el uso del lenguaje
Se aborda la dimensión poco explorada del lenguaje en su uso comunicativo. Es esencial para comprender y tratar trastornos pragmáticos, especialmente en niños con desafíos en la comunicación social.
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La terapéutica en la Morfosintáxis
La gramaticalidad aborda morfología y sintaxis, y es altamente impactada en niños con Trastorno del Lenguaje (TDL). Comprender el procesamiento morfológico, la relación léxico-sintaxis es crucial para planificar la intervención en pacientes con TDL.
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Léxico y Semántico: su Intervención
Niños con Trastorno del Lenguaje (TDL) a veces tienen un vocabulario similar al de niños más jóvenes, a pesar de recibir intervención. Se utilizan pruebas como EOWPVT y ROWPVT y se brindan intervenciones basadas en evidencia científica para mejorar sus habilidades lingüísticas.
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El ABC del TDL (Todo lo que tenés que saber)
El 30 de septiembre se celebra el Día Mundial de los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. En este curso se abordan nuevos criterios, comorbilidades y el cambio de TEL a TDL por el consorcio Catalise.
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CELF 2 Administración, Puntuaciones y Videos de casos clínicos
El Celf Preschool 2 es una evaluación diseñada para niños de 3 a 6 años 11 meses que enfrentan posibles desafíos en su desarrollo neurológico. Esta prueba formal de comunicación y lenguaje consta de 7 subpruebas y 2 pruebas completas que permiten identificar las habilidades y obstáculos de los niños
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ESTRATEGIAS NO VERBALES para niños pequeños con desafíos en la comunicación y en el lenguaje.
Los Trastornos del Neurodesarrollo comparten el desafío de procesar información auditiva-verbal. A menudo, se comete el error de enfocarse exclusivamente en estímulos verbales para enseñar, sin considerar estrategias no verbales. En este curso, aprenderás la relevancia de la comunicación no verbal e
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Intervención en niños con autismo | Parte I
La intervención científica fortalece a familias de niños con autismo, enfocándose en estrategias fundamentales como observar, esperar y escuchar. El curso explora el programa Hanen para niños con autismo y ofrece la oportunidad de conocer el programa Más que palabras del Centro Hanen.
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