Cursos

La intervención científica fortalece a familias de niños con autismo, enfocándose en estrategias fundamentales como observar, esperar y escuchar. El curso explora el programa Hanen para niños con autismo y ofrece la oportunidad de conocer el programa Más que palabras del Centro Hanen.

Se aborda la dimensión poco explorada del lenguaje en su uso comunicativo. Es esencial para comprender y tratar trastornos pragmáticos, especialmente en niños con desafíos en la comunicación social.

La gramaticalidad aborda morfología y sintaxis, y es altamente impactada en niños con Trastorno del Lenguaje (TDL). Comprender el procesamiento morfológico, la relación léxico-sintaxis es crucial para planificar la intervención en pacientes con TDL.

Los Trastornos del Neurodesarrollo comparten el desafío de procesar información auditiva-verbal. A menudo, se comete el error de enfocarse exclusivamente en estímulos verbales para enseñar, sin considerar estrategias no verbales. En este curso, aprenderás la relevancia de la comunicación no verbal e

Niños con Trastorno del Lenguaje (TDL) a veces tienen un vocabulario similar al de niños más jóvenes, a pesar de recibir intervención. Se utilizan pruebas como EOWPVT y ROWPVT y se brindan intervenciones basadas en evidencia científica para mejorar sus habilidades lingüísticas.

El 30 de septiembre se celebra el Día Mundial de los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. En este curso se abordan nuevos criterios, comorbilidades y el cambio de TEL a TDL por el consorcio Catalise.

El Celf Preschool 2 es una evaluación diseñada para niños de 3 a 6 años 11 meses que enfrentan posibles desafíos en su desarrollo neurológico. Esta prueba formal de comunicación y lenguaje consta de 7 subpruebas y 2 pruebas completas que permiten identificar las habilidades y obstáculos de los niños

El curso se centra en comprender las diferencias entre el modelo Denver estándar y el modelo Denver para niños pequeños con autismo, explorando sus fundamentos teóricos y prácticos respaldados por la evidencia científica.

La herramienta más actualizada para evaluar posibles trastornos de la comunicación y del lenguaje.

El ITPA 2, evaluación neuropsicolingüística, destaca por analizar comprensión auditiva, integración gramatical y asociación auditiva, brindando datos esenciales sobre desarrollo lingüístico y desafíos, especialmente en niños con Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL).

Evaluación para niños de 0 a 7 años 11 meses con sospecha de desafíos en la comunicación y del lenguaje. Esta nueva versión permite evaluar la comprensión no verbal y verbal; la alfabetización emergente; teoría de la mente e iniciación de los procesos de escritura

El ITPA 3 es una versión actualizada del ITPA 2. A través de ella, se evalúan niños de 5 a 12 años 11 meses, abordando subítems específicos para evaluar el lenguaje oral, escrito y leído. En comparación con el ITPA, se enfoca en niños en edad escolar y no utiliza material manipulativo.

El Test de Figura Palabra Expresivo 4 y Receptivo, edición bilingüe, evalúan la capacidad de nombrar y reconocer estímulos visuales verbalmente. Con baremos de 2 a más de 70 años, fueron estandarizados en hispanohablantes en EE. UU. Nota: Evalúan amplitud, no profundidad.

El proceso de evaluación para niños con sospecha de autismo, según los consensos internacionales deberían ser; primero a través de un nivel de detección, para luego solo pasar a un nivel de diagnóstico específico, aquellos niños que hayan puntuado en riesgo para TEA.

El Modelo Denver (ESDM) es un enfoque práctico en la atención temprana, priorizando conocimiento científico para analizar desarrollo infantil. Se centra en aspectos como atención temprana, cognición y emociones, utilizando herramientas prácticas e integrando métodos como PECS y Teacch.

¿Qué hago una vez que obtengo las puntuaciones del PLS-5? Este curso te ayudará a empezar con la intervención luego del proceso de Evaluación.

Si queres estar actualizado/a, no podes dejar de hacer este curso . Nuevo test de evaluación de lenguaje expresivo y compresivo; EVT3 y -PPVT5. ¡Aprende a usarlo; con videos explicativos y casos de niños reales!

¿Qué hago una vez que obtengo las puntuaciones del CELF-5? Este nuevo curso te ayudará a empezar con la intervención luego del proceso de evaluación.

Comunicación Social para niños con autismo y otras dificultades del desarrollo.

Aprender a identificar las dificultades que tiene los niños o niños en sus primeros años es fundamental para poder comprender su desarrollo y poder intervenir con estrategias basadas en la evidencia.

Aprender a identificar las dificultades que pueden tener los niños en sus primeros años es fundamental para comprender su desarrollo e intervenir con estrategias basadas en la evidencia. Te invito a disfrutar de este curso, lleno de herramientas para estimular el lenguaje en niños pequeños.